“双减”政策下专题博物馆科普教育路径研究——以中国园林博物馆为例

本文探讨“双减”背景下,专题博物馆类科普基地的科普工作新路径。基于中国园林博物馆的实践案例,对综合科普资源与目标进行剖析,形成融合馆藏资源、行业学科发展以及网络传播为一体的科普教育路径;博物馆作为学校教育的重要补充,围绕核心资源探索建立自有特色的科普教育体系框架,能够提升新形势下专题博物馆的科学传播能力。     

危机管理双周期曲线下图书馆应急服务体系构建

文章针对新冠疫情实际发展特点改进危机管理双周期曲线,设计出较为完善的图书馆应急服务体系,对四川省内图书馆应急服务进行调查,验证其与应急服务体系的贴合度,再引入黄金分割理论对各图书馆进行应急服务水平分级,最后针对不同等级图书馆提出建议:第一等级图书馆需提高预警意识做好馆内风险应对;第二等级图书馆需创新服务内容,并完善应急服务机制;第三等级图书馆需树立应急意识,并建立完整应对程序。旨在将危机管理双周期曲线运用到图书馆应急服务中,为图书馆应急服务提供理论参考和工作建议。     

“双减”政策下公共图书馆开展馆校合作创新路径研究

[目的/意义]"双减"政策的实施,为馆校合作提供新的发展契机。推动馆校合作深入发展,对促进教育体系的结构优化和公共图书馆的功能强化具有重要意义。[方法/过程]运用文献检索法、案例分析法,通过调研分析"双减"政策颁布前后馆校合作的典型案例,归纳出"双减"政策下馆校合作的创新路径。[结果/结论]结合"双减"政策的大背景,公共图书馆可以从丰富教育资源、拓展课程内容,融入式场景教育以延展教育场域,加强嵌入式管理以提升教育质量,建立馆校合作与评价机制、共担教育责任等几个方面探寻馆校合作的创新路径。     

引入竞合观念 促进社会信息资源共享和图书馆可持续发展

〔摘要〕 认为竞合理论是现代经济管理中的重要理论，对图书馆的发展也具有很好的借鉴作用。作为市场活动中的有机主体，运用竞合战略可实现与各参与方的双赢或多赢，促进社会信息资源的充分共享。而对图书馆竞合策略的研究，应以价值网络为基础来分析图书馆供应商、传统社会信息机构、网络信息服务提供商以及其他图书馆等在图书馆价值网络中所扮演的角色和竞合的实施方式。     

信息异化研究状况分析

运用文献计量法,对国内近十年信息异化研究文献进行分析,结果表明:信息异化研究的文献量总体呈逐年上升趋势,情报学期刊和图书馆学期刊是信息异化研究的主要期刊。在主题分析的基础上,归纳出当前信息异化理论研究的重点是:信息异化的内涵及表现形式、信息异化的主体、客体根源及信息异化控制对策等。信息异化对人格的影响表现为信息异化易导致依赖型人格、双重人格的形成。     

关于实名审稿制与双盲审稿制的讨论

实名审稿制与匿名审稿制各有利弊.相比于实名审稿制,双向匿名审稿制(双盲审稿)更有其现实意义和普遍适用性;只要采取相应措施就能在很大程度上弥补其缺陷.同行审稿制的关键是要采取有效措施避免审稿过程中非理性、非学术性因素的干扰.     

“双一流”视阈下高校智慧图书馆建设策略思考

智慧图书馆是高校图书馆发展的理想模式,同时高校"双一流"建设的总体目标和环境,给图书馆建设发展提供了新的契机和动力。本文在智慧图书馆建设的理念、技术和趋势基本形成的基础上,从"双一流"建设的视角出发,分析探讨高校智慧图书馆建设的核心理念以及"双一流"高校智慧图书馆发展的方向、定位,并且从实践和发展两个方面思考,提出"双一流"背景下高校图书馆部署智能力、推进智慧力和践行智慧育人使命的智慧化建设的推进策略。     

从图书馆的双重职能看图书馆学研究对象的二元性

图书馆学研究对象的问题，多年来众说纷纭，笔者从历史的角度考察了图书馆的双重职能：“服务历史职能”和“服务现实职能”，主张图书馆学应该围绕这两项职能进行研究，认为图书馆学的研究对象有二元性，即“服务历史研究”和“服务现实研究”。     

“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略

[目的/意义] “双一流”建设背景下,服务ESI（Essential Science Indicators,基本科学指标）学科建设是高校图书馆的主要任务之一,有助于充分发挥图书馆的资源与情报服务优势,延伸和深化图书馆学科服务,为ESI学科建设提供强有力支持,助推学校ESI学科的持续快速发展,推动图书馆服务的转型升级。[方法/过程] 在分析图书馆服务ESI学科建设优势的基础上,根据现有文献和服务实践,总结、归纳图书馆服务ESI学科建设的主要内容,提出针对性的服务策略建议。[结果/结论] 图书馆能够为学校ESI学科建设提供编制ESI期刊投稿指南、组织整理和计量分析ESI论文、建设ESI学科文献信息资源、评估ESI学科竞争力、提供决策支持和政策建议等服务,可以通过采取建立ESI学科服务平台、设计ESI学科服务模式、打造ESI学科服务团队、构建ESI学科服务体系、创建ESI学科服务品牌等措施,确立图书馆在服务学校ESI学科建设中的核心主体地位。     

高校“双一流”建设需求与图书馆服务对接路径研究

[目的/意义]通过提出"双一流"建设需求与图书馆服务对接的有效路径，为图书馆更好地支持"双一流"建设提供参考。[方法/过程]以国内部分高校"双一流"建设方案为切入点，汇总分析一流大学、一流学科的具体建设目标、内容和方案，凝练高校"双一流"建设各类需求；再将各校建设方案中涉及图书馆的建设目标和要求进行分析；最后尝试将图书馆服务与各类建设需求进行对接。[结果/结论]将对接路径划分为支持保障与"优智"服务层面、关注跟踪层面、协助支持层面，并提出找准服务对接适合度及对接载体，保证服务对接持续性及信息交流畅通的对接策略和建议。